AI时代人的位置

今天看到一个高考考试成绩不和预期的娃自杀了。这很令人惋惜，特别是AI已经到来，高考已经没那么关键，教育要大改才能适应新的时代，但是不管改不改，家长都可以先自己改，这样更有优势。

高考像一个算力调度算法，把最稳定高效的算力调度到社会各个关键岗位，使社会高效运转。 但是稳定高效的算力这层社会运转作用正在被AI替代。慢慢变成不是人干的，运输，发电，资源生产调度（包括农牧渔工矿）。

这个阶段是的“理科生”问题阶段，把原有依赖人的部分，慢慢的替换成依赖机器与AI。但是没有给人提供新的方向，所以会产生大量冲突。这个阶段有大量的历史遗迹，比如追求稳定，高效的工作，希望能固定到社会某个齿轮里，获得社会保障，尝试在旧的体系里，依靠更卷来获得萎缩的岗位，会更卷。

无论怎样，新的方向终会到来，当资源不再稀缺的时候，基于人的本性的一些需求，自然就相当更加稀缺了，大脑不会骗人，最终人都会做自己想做的事情，饿的时候想吃，不饿的时候想快乐，想繁殖，想创造，这就是古老又新的方向。我不知道未来会更加奢靡还是更加纯粹，但是朝着自己喜欢的方向努力总不会错。

人的本性会衍生大量文科生问题：如何探索，如何认识自己，如何交流，如何创造

• 为了获得某个算法的高分去刷题，但是丢掉其他能力是否值得
• 为了英语的分数，大量刷语法，结构，考点，没大量时间沉浸在段子，小说，漫画，电影这些语言的承载物上，是否值得
• 为了掌握基础科学能力，牺牲掉心理学，交朋友学，游戏学，这些在资源生产社会明显不重要的学科，是不是又更加重要了

我觉得现在得给娃装备的非学科能力（包括自己）：语言（用的程度，不是常见培训出的固定模式），包括记忆力，分析能力，输出能力；自己动手解决问题的能力（不规定任务，但是提供资源自己瞎玩）；对自己的认识，生理，心理上的。